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source_url: "https://www.afdi.org.cn/2007/0509/32150.shtml"
title: "以结果为导向 以评价促绩效"
meta_description: "首期上海国际发展评价培训班以结果为导向，采用理论知识与案例学习、课堂传授与现场教学、教师讲课与小组讨论、实践评价与远程互动相结合的多元化培训模式。学员成绩均值从培训前2.01分升至3.72分，项目总体评价获4分，核心教师满意度达4.6分，为打造AFDC培训品牌积累了成功经验。"
publish_date: "2007-05-09"
modify_date: "2023-11-30"
author: "亚太财经与发展学院"
publisher: "亚太财经与发展学院"
category: "AFDI动态"
language: "zh-CN"
priority: 0.5
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# 以结果为导向 以评价促绩效
> 首期上海国际发展评价培训班以结果为导向，采用理论知识与案例学习、课堂传授与现场教学、教师讲课与小组讨论、实践评价与远程互动相结合的多元化培训模式。学员成绩均值从培训前2.01分升至3.72分，项目总体评价获4分，核心教师满意度达4.6分，为打造AFDC培训品牌积累了成功经验。

## 一、详细说明 
 SHIPDET培训要传授的核心思想，也是SHIPDET课程设计和实施的指导思想。首期SHIPDET培训班成功尝试以结果为导向的培训模式，灵活运用发展评价方法，对整个项目的实施情况进行了全程监测，积极开展培训前、培训中和培训后的各项评价工作。在优化教学效果的同时，也为打造AFDC培训品牌积累了成功的经验。 为成功举办首期SHIPDET培训班，财政部、世界银行、亚洲开发银行和亚太财经与发展中心经多轮事前沟通，就项目目标达成了一致的看法，即：通过SHIPDET培训提升中国和亚洲地区其他发展中国家在发展评价方面的能力；推动发展评价领域的研究，探索适合本地区实际的发展评价体系；加强发展评价人员网络建设，持续推动我国及亚洲地区的发展评价事业。为达到项目目标，AFDC与合作各方认真探讨，设计了融发展评价理念和结果导向管理方法为一体的培训模式。突破传统的培训架构，采用理论知识与案例学习相结合；课堂传授与现场教学相结合；教师讲课与小组讨论相结合；实践评价与远程互动相结合的多元化培训模式。这些匠心独具、目标明确的课程设计，一方面调动了学员的学习主动性和积极性，培养学员的团队合作意识与能力，为打造高绩效团队拓宽了思维；另一方面也加强了师生之间的知识共享与信息交流，使培训质量在互动模式中不断得到强化与提升。 在教学方法上，SHIPDET培训创新地尝试了基于评价理论的特色教学。其中一大特色是案例跟踪教学。即根据课程内容的进展，将一个案例的分析贯穿始终。所有学员以小组为单位自选案例，按课堂教学的进度进行跟踪分析，最后提交小组评价报告进行比评。另一大特色是现场案例教学。组织学员现场考察浙江多城市开发项目的子项目并进行试评价。第三大特色则是远程视频互动教学。在现场教学的基础上，远程连线实际评价浙江多城市开发项目的世行专家，与学员就各自的评价报告交换意见，深化认识。第四大特色是严格考核。所有参加培训的学员都必须参加书面考试，成绩优良者才能获得结业证书。在短期培训中采用这个方法，既让所有学员感到新鲜，也使他们感受到了压力。参加培训的多位国际评价专家十分欣赏SHIPDET的教学管理理念和方法，认为这些方法很好地实践了发展评价的理论与方法，将以结果为导向的管理方法应用于培训的各个环节，体现了AFDC组织和管理国际化培训项目的能力和水平。 以结果为导向的培训模式取得了显著成效。学员的测验和问卷调查都充分显示，SHIPDET的培训课程明显提升了学员的基础理论知识和应用能力。5分制的事前和事后测试的统计结果显示，学员的成绩均值由培训前的2.01分跃升至培训后的3.72分。课程结束后的调查评估问卷和学员对项目的评语则反映了他们对项目开展情况、基础知识学习、师资满意度、教学内容与质量等方面的真实评价。项目总体评价获得了4分，核心教师的满意度达到4.6分，其他各项数值均辅助说明了项目的运作是成功的，核心师资的授课和与学员的交流是令人满意的。这些珍贵的资料为后续系列培训的开展和日臻完善提供了最直接和有效的借鉴。

## 二、引用与来源
- 原文来源：<>
- 机构：上海国家会计学院
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