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source_url: "https://www.afdi.org.cn/2012/0709/32390.shtml"
title: "AFDC举办GDLN全球发展学习网络亚太区域年会"
meta_description: "2012年7月3日至6日，财政部亚太财经与发展中心与世界银行联合举办的全球发展学习网络亚太区域年会在上海国家会计学院召开，来自世界银行、国家发改委、GDLN秘书处等机构的80多名国内外代表参加。会议围绕远程教育发展、南南知识分享、区域项目经验等议题展开，中国教育电视台台长康宁、发改委孙雪珍、上海国家会计学院副院长刘勤等参与圆桌讨论。"
publish_date: "2012-07-09"
modify_date: "2023-11-30"
author: "亚太财经与发展学院"
publisher: "亚太财经与发展学院"
category: "AFDI动态"
language: "zh-CN"
priority: 0.5
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# AFDC举办GDLN全球发展学习网络亚太区域年会
> 2012年7月3日至6日，财政部亚太财经与发展中心与世界银行联合举办的全球发展学习网络亚太区域年会在上海国家会计学院召开，来自世界银行、国家发改委、GDLN秘书处等机构的80多名国内外代表参加。会议围绕远程教育发展、南南知识分享、区域项目经验等议题展开，中国教育电视台台长康宁、发改委孙雪珍、上海国家会计学院副院长刘勤等参与圆桌讨论。

## 一、详细说明 
	 2012年7月3日至6日，由财政部亚太财经与发展中心与世界银行联合举办的全球发展学习网络亚太区域年会在上海国家会计学院召开。来自世界银行、国家发改委、全球发展学习网络（GDLN）秘书处、亚太区域和中国西部开发远程学习网的80多名国内外代表参加该会议。
	 GDLN--知识的生产者、定制者、连接者
	 在7月3日的开幕式上，AFDC李扣庆副主任和全球发展学习网络亚太区协调人Philip Karp先生分别致欢迎辞。李扣庆副主任指出：“运用现代信息技术优势，积极发展远程教育，促进学习型社会建设，使更广泛的人群，尤其是基层民众受益于有限的教育资源，特别是高质量的教育资源是中国政府的一个基本战略。”
	 Philip Karp先生则介绍了全球发展学习网络（GDLN）在世界银行知识战略中所发挥的作用以及近期战略与思考方式的调整。“过去世界银行把自己看作是知识的生产者，但今天越来越扮演知识的连接者或者经纪人的角色。世界银行在知识领域所发挥的三大作用包括知识的生产者；知识的定制者；知识的连接者。相信这次会议上，来自GDLN亚太区各国代表将会从不同层面与角度进行知识分享，包括南南、北南跨区域以及国家内的多层次分享。”
	 只只小旗帜，延伸GDLN地图
	 你是谁？你来自哪里？你和它有什么样的关联？
	 在自我介绍环节，每位与会代表的桌上摆放着两样东西：一张张内容各异、色彩斑斓的图片，一只只小小的内容空白的旗帜。“你可以充分发挥你的想象力，向他人解读你手中图片与你的内在关联；你可以用用任何形式的语言符号，在这个旗帜上标注你的出处，插到地图上你的机构所处的位置！”
	 交流超越边界，想象五彩斑斓。无论是远古人类祖先用原始工具猎取食物，还是高新技术支撑下知识传递的无限魅力。在利用图片这个载体面对面的交流中，新朋旧友增进的是对GDLN的崭新理解与体验。在各国机构代表用独具特色的方式展示其资源优势以及与GDLN的关系时，大家共同收获的是一个动态持续成长的全球学习平台。
	 中国远程教育蓬勃发展 创建全球最大学习平台
	 中国教育电视台台长康宁、发改委西部开发司社会发展处处长孙雪珍女士、上海国家会计学院副院长刘勤、重庆远程学习中心主任方明建围绕“中国远程教育发展”主题进行了圆桌讨论。
	 中国教育电视台台长康宁指出，“在中国发展远程教育网络意义重大。中国教育电视台的服务人群有４亿的规模。从2007年以后中国教育电视台在国家的支持下，致力于打造国家教育新媒体的平台——通过云计算技术支持的果实网。希望教育电视台作为国家的平台，更加致力于建设一个开放的、共享的，同时也是基于个人的包括移动平台性质的全球最大学习平台。”
	 孙雪珍在发言时表示，“远程教育在中国西部人才开发方面发挥了重要的作用。中国西部开发远程学习网（ＣＤＤＬＮ）的主要服务功能有两个，一个是作为网上学习平台，另一个是作为直播讲堂。直播播讲堂大概每年有100堂这样的课程，其中一些课程是自行开发，得到了国家发改委的相关支持。第二类课程是和世界银行学院和AFDC等机构合作，针对热门话题比如说 “十二五”规划，还有产业升级与产业重组等。
	 刘勤副院长在年会上提到，对于中国1400万会计人员而言，基于他们自身对学习内容、形式、时间和地点的个性化需求，越来越多的学习者更倾向于使用网络进行学习。在此背景下，上海国家会计学院创办了ESNAI（上海国家会计学院网上学院），包括四方面服务内容：一是Esnai.net（上海国家远程教育网），主要是面向中国基层财务和金融人员，打造网上的国家会计学院；二是Esnai.com（中国会计视野网站），希望通过网上学习的方式，为更广泛的会计人员群体建立一个网上终生自主学习的平台；三是GDLN上海DLC，目标是对亚太和非洲、拉美区域提供财经与发展领域的能力建设活动，实现各区域的经验分享与交流对话。四是配合面授培训辅之以网络教育。刘勤表示，“未来我们将致力于整合面授与网络教育资源，密切跟踪现代远程教育的相关智能技术，为更多的群体提供更宽泛、更深入、更有个性化的教学服务。”
	 作为地方代表，重庆远程学习中心方明建主任深切感受到：远程教育真正的体现了技术改善教育。他指出，在中国的西部地区开展远程教育可以缩小与发达地区的数字鸿沟，共享数字教学资源，并分享他们的成功经验。要在中国开展远程教育，必须加强同政府的合作，获得政府的支持特别重要。另外，应该发挥技术与资源的优势，对远程教育网络建设进行商业化的运作和探索。
	 区域项目经验传递 南南合作持续探索
	 为期四天的全球发展学习网络（GDLN）亚太地区会议主要议题包括：各国国内远程教育网络发展经验、南南知识分享、亚太区域成功项目经验分享，GDLN秘书处与亚太区域管理委员会工作进展，WBI网上学院发展动态以及区域新项目推介会等内容。
	 AFDC、KDI、TDLC等远程学习中心在会上分别介绍了各自开展的区域项目的实施经验。王颖代表全球发展学习网络--上海远程学习中心向与会成员介绍了AFDC策划设计的“改善投资环境”项目最新进展。截止目前为止，该项目已面向拉美、非洲以及亚太区域28个国家开展远程对话与交流，共计829名国际代表从中受益。全球发展学习网络秘书处以及亚太区管理委员会对各区域项目的设计、实施以及模式经验进行充分肯定，与会代表就跨区域合作具体环节进行互动交流。
	 世界银行学院Sheila Jagannathan女士介绍了世界银行学院网络学院（E-institute）发展概况及对GDLN合作伙伴的合作机遇。她在发言中表示，世行学院E-institute愿景是打造一个全球化虚拟学习平台，为各地区的合作伙伴提供高质量学习内容和知识资源。目前，世行学院开发的课程涉及政府管理、医疗健康、城市化、发展、公共事业市场化、气候变化等领域，旨在全球发展学习网络范围内选取一流合作伙伴，采取可持续发展的合作运营模式，共享优势学习资源。
	 此外，全球发展学习网络亚太区域代表就各远程中心发起的10多个区域合作新项目进行分组讨论，并达成多方合作意向。
	 最后，全球发展学习网络（GDLN）各代表在对从2006年以来历届会议的一百张温馨画面回顾中圆满结束。
	 齐分享同欢乐，Knowledge and Happiness Flow via GDLN。
	 与会代表在四天会议中不仅加强了交流合作和经验分享，而且深切感受到了全球发展学习网络这个大家庭的深厚友谊与欢乐温暖。


## 二、引用与来源
- 原文来源：<>
- 机构：上海国家会计学院
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