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source_url: "https://www.afdi.org.cn/2015/0512/32868.shtml"
title: "AFDI参加世界银行第一期“知识中心鱼缸式培训”"
meta_description: "2015年5月4日至8日，亚太财经与发展学院王颖赴美参加世界银行领导力、学习与创新部首次举办的“知识中心鱼缸式培训”第一期活动。培训围绕知识分享能力评估、愿景与变革管理、结果导向规划及领导力与政策等内容，学员包括乌干达政府官员和世行潜在合作伙伴机构代表，旨在提升知识分享机构能力并开展培训者培训。"
publish_date: "2015-05-12"
modify_date: "2023-11-30"
author: "亚太财经与发展学院"
publisher: "亚太财经与发展学院"
category: "AFDI动态"
language: "zh-CN"
priority: 0.5
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# AFDI参加世界银行第一期“知识中心鱼缸式培训”
> 2015年5月4日至8日，亚太财经与发展学院王颖赴美参加世界银行领导力、学习与创新部首次举办的“知识中心鱼缸式培训”第一期活动。培训围绕知识分享能力评估、愿景与变革管理、结果导向规划及领导力与政策等内容，学员包括乌干达政府官员和世行潜在合作伙伴机构代表，旨在提升知识分享机构能力并开展培训者培训。

## 一、详细说明 
	作为知识交流的促进者，世界银行正在积极转向“解决方案银行”（Solution Bank），将发展专业技能的多元需求与世界各国的成功经验紧密相连。自2012年巴厘岛高端会议上提出“国家主导知识中心”的愿景后，世行开发出各国在系统获取、包装和分享知识的机构能力的系统方法。在2014年韩国举办的“第二届国家主导知识中心高级别会议”上，该能力需求得到来自75个国家与会代表的强烈认同。
	究竟如何解决各国机构在三个层次上的能力差距：如何在机构内部，提升组织效能，灵活应对人才流失？如何在国内范围，通过知识分享为客户和合作伙伴提供更好服务和运作效率？如何在国际范围，以更明确的目标和结果导向,响应他国同行之间不断增长的学习需求？带着各自在知识分享能力建设方面的不同经验、问题和挑战，2015年5月4日至8日，亚太财经与发展学院（AFDI）王颖赴美参加由世界银行领导力、学习与创新部（（LLI））首次举办的“知识中心鱼缸式培训” 第一期活动。
	What’s Fishbowl, 何为鱼缸式培训?
	鱼缸式培训，是一种体验型培训，指在有较多观众围绕的环境中，一小群人所进行的交流或对话活动。
	鱼缸式培训通过“鱼缸”内的人的讨论和“鱼缸”外的人的主动观察，实现积极参与。可以把鱼缸视为一个中心舞台，周围坐着观察人员。它的适用范围包括：加深对较难或有争议议题的了解；支持多方观点和辩论；支持问题解决，尤其是针对没有单一解决方案的复杂问题；鼓励积极倾听和思考；实现知识转让等。
	世行LLI首次举办的“知识中心鱼缸式”系列培训包括三期，主题分别为知识分享的机构能力建设、知识管理的系统设计与获取艺术以及知识交流的艺术。
	第一期培训内容包括知识分享能力评估、愿景与变革管理、能力建设的结果导向规划以及领导力与政策等内容。主要目标为理解知识中心系统框架的原理方法、理解和掌握培训活动的协调方法与过程等。
	培训专家来自世行知识中心团队（Knowledge Hubs Team）。培训学员分为两个层次，一部分来自乌干达农业、畜牧业和渔业部（MAAIF）农作物资源司的十六位政府官员，另一部分则来自世行潜在合作伙伴的十多个机构代表。
	Why Fishbowl, 为何鱼缸式培训?
	世界银行在向解决方案银行转型过程中，意识到多元化的实践解决方案，不仅来自多边机构，更多来自于发展中国家和新兴经济体。世行旨在通过分布在全球120多个国家的各行业最佳实践经验，大力支持与促进知识分享。而作为世行的客户，各国部分机构仍然缺乏对于隐性知识与经验的获取、包装和分享能力。
	目前，世行LLI知识中心团队已通过参与哥伦比亚国家统计局（DANE）、尼日利亚拉各斯城市交通运输管理局（LAMATA）、印度国家艾滋病控制组织（NACO）、印度尼西亚国家减灾风险管理机构（BNPB）等八个国家知识中心试点项目，对知识分享的系统方法和工具进行检验和优化，引导支持他们开发与提升知识分享的机构能力。
	如何科学有效提升各国机构知识分享的系统能力？
	如何从面向客户服务的“零售模式”转向“批发机制”，实现该能力建设在
	各区域的规模化复制和扩展?
	两种需求，一个方案。
	知识中心团队基于此背景，设计与开发了“知识中心鱼缸式培训”系列活动。目标之一，是协助支持世行客户机构，开发其知识分享的有利组织环境和技术环境；目标之二，是为潜在合作伙伴提供“培训者的培训”，拓展世行知识中心在各区域的外部合作资源。
	How Fishbowl, 如何鱼缸式培训?
	鱼缸式培训，究竟如何开展？
	两种角色，一个方案。
	一个角色，是 “鱼缸中的鱼”，是以乌干达农业、畜牧业和渔业部（MAAIF）作为受益的客户机构代表。
	另一个角色，是 “鱼缸外的观察者”，是指世行在扩大知识中心规模方面发挥重要作用的外部合作伙伴。
	鱼缸内外，两个平行工作流。核心工作流即是参与代表本身。
	“鱼缸中”，乌干达代表在世行知识中心团队带领下，从对当前组织能力的自我评估开始，在精心设计的正反方辩论与审判团决议、角色扮演、故事讲述、投票排行、绘图想象等丰富多彩的策略引导与激发下，应用快速结果导向的方法和工具，开发知识分享的组织愿景、行动计划以及领导力与政策方案等。
	“鱼缸外”，世行合作伙伴在预习掌握MAAIF和知识中心背景情况的前提下，参加“培训者的培训”活动。通过观察以及小组作业掌握世行协调组织“鱼缸式培训”在内容开发、过程设计以及组织协调的一手经验，熟悉各国机构所可能面临的挑战类型，针对世行客户开展组织诊断，引导支持知识驱动的变革管理，提升自身协调技能和专业内容方法，为未来在各自区域举办的培训做准备。
	整整五天，“鱼缸”内外，两种角色，观察与被观察，在知识中心团队引导的整合环境中，围绕知识中心的系统框架和八大支柱（领导力、角色分工、财务、合作、获取、包装、分享与评价）互动研讨与头脑风暴。
	作为“鱼缸外”的观察者，第一期“鱼缸式”培训的直接成果，是20名代表实时协同在Google.Doc平台上编撰完成的知识中心标准实施方案（Knowledge Hub SOP）。


## 二、引用与来源
- 原文来源：<>
- 机构：上海国家会计学院
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