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项目背景
“使地理障碍成为历史……”
        “从贫困的种种挑战可以清楚地看出,金钱不是唯一需要的东西。我们需要能够彼此学习和交流经验的同事。远程学习这个工具可以实现这一点,对我们所有人都有益处。”
                ---- 詹姆斯•D•沃尔芬森,前世界银行行长

        这最初发源于一个愿景:发展中国家的决策者们希望,自己能与在世界最富裕国家经营最大规模企业的领导人一样,用上同样的通讯和联网技术。
        这个愿景着眼于尖端的工具,例如交互式视频会议、先进的互联网资源,以及使用环球万维网作为虚拟会议室,也着眼于从光纤到卫星网络等,为这些工具的联网提供支持的技术。
        这个愿景也遇到了挑战,也就是许多发展中国家基础设施的限制:通电、联网条件、先进技术的取得和适当的维护服务。
        产生这个愿景并开始为之奋斗的,是时任世界银行行长詹姆斯•D•沃尔芬森。当时,世行通过一个先进的卫星通讯网,将往往身处世界偏远地区的世行员工连在一起,初步取得成功,沃尔芬森从这里得到了灵感。他希望世行的合作伙伴,那些影响、作出、实施决策的人,那些在贫困和饥饿,亟待快速持久改革的国家给未来选择正确道路的人,也能用上这样的工具和技术。他要“使地理障碍成为历史”,这也是他经常向其他发展机构和伙伴提出的看法,这些发展机构和合作伙伴受地理距离的限制,发展工作的难度非常之大。
        很快,人们意识到,这些工具和技术的使用如果与更广泛的发展背景结合起来,可以更快地降低成本门槛。从部委到发展咨询公司,各种以谋求正确解决方案为己任的机构和组织都可以用上这些工具和技术。
        全球发展学习网络(Global Development Learning Network ,GDLN)的想法由此诞生。

GDLN概况
         全球发展学习网络(GDLN)是一个世界性的合作项目,参与合作的交流中心(GDLN网络成员机构)创造性地运用技术和远程学习手段,将世界各地从事发展工作的组织和人员连接在一起。
         GDLN网络(www.gdln.org)由世界银行于2000年6月启动,成员机构从最初的11个发展到了目前的110多个,主要目标是利用多种先进的远程教育手段与方法,与全球范围内的多种群体包括政府机关、企业、非政府组织、学术性单位等合作,通过建设分布在全球各地的远程学习中心(Distance Learning Center,简称DLC),开展灵活多样的远程教育,建设全球性学习发展社区,促进资源共享,加速全球解除贫困的进程。
        GDLN项目所发挥的职责和功能在不断延伸,服务范围呈现多样性。包括:
• 基于远程视频会议的世界对话、远程培训和论坛等
• 基于Web的网络教育服务
• 面授与视频会议、E-learning、录像带、光盘等多种教学形式结合的混合培训服务
       GDLN的典型客户包括:通过GDLN网络举行短期培训活动的学术机构;寻求与全球各地关键伙伴开展对话的发展机构;寻求与伙伴就贸易问题进行协调的政府机构;以及正在策划与伙伴联合进行大型项目的非政府组织。
       今天,世界银行继续支持全球发展学习网络。世行地区性部门的GDLN网络团队与成员机构和各地地区内的伙伴开展合作。世行信息解决方案部(ISG)为举办视频会议提供骨干技术,并协助无法获得必要服务的成员机构介入网络提供商的网络。
       “GDLN网络取得了巨大的发展,从一个远程学习工具发展成为全球性交流中心的合作网络。GDLN网络既实现了连续性,也就是让我们的合作伙伴能不断参与,又实现了连接性,也就是跨越过境与洲界,还实现了广泛性,也就是包括了越来越多应包括的人。”
       ---- 傅兰妮•李奥蒂尔,前世界银行学院副院长
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